Une fois n’est pas coutume, j’aimerais ici saluer une belle initiative publicitaire du ministère de l’Education Nationale, diffusé en ce moment en télé, sous la houlette du Collectif « Vive l’école de la Republique ». Un mouvement qui veut remettre en avant l’importance des professeurs dans le parcours d’un élève et de l’adulte qu’il deviendra, en proposant des « témoignages » de célébrités citant le nom du professeur qui a « changé » leur vie…
Tout cela porté par une jolie musique classique (je ne me souviens plus du titre si l’un de vous le connait!) et filme de manière assez simple mais esthétique
Vous pourrez reconnaitre (dans l’ordre): Jean d’Ormesson, Amélie Mauresmo, Lilian Thuram, Jenifer (de la Star’Ac), Simone Weil, Julien Clerc, Christine Ockrent, Gérard Jugnot, Jacques Attali et Patrick Poivre d’Arvor…
Une jolie (si ce n’est même poètique) initiative pour essayer de revaloriser l’une des corporations qui à le plus d’influence sur notre jeunesse dans la société… Dommage que cette même corporation ne soit pas tout le temps à la hauteur…
une bien belle pub, qui arrive bien trop tard (environ 20 ans je pense), ce n’est pas encore gagné, l’école était déjà en complète faillite quand j’y suis passé, alors aujourd’hui…
de toutes façons à quoi bon éduquer les nouvelles générations, vu qu’on a complétement pollué leur monde à venir….
(pas très optimiste en ce moment désole… ;o)
Atryu, ça va sinon…? :unsure
Meme si l’education nationale ne va pas forcement tout le temps dans le bon sens (avis totalement perso…) je dois dire que je trouve beaucoup de mérite à ce spot…
L’école et l’éducation ont encore de l’avenir. Et les jeunes d’aujourd’hui (ceux qui détestent l’école) se souviendront que c’etait pas forcement horrible et pire meme, qu’ils ont appris des choses…
Concernant la musique, une gentil M.PADIEU du ministere de la defense (son mail c’est xxx@defense.gouv.fr) m’a envoyé un mail que je vous retranscrit ici : « La musique en fond du clip de l’Education Nationale est la première des suites pour violoncelle seul de J.S. Bach.» Merci à lui !
Merde Yom, on est surveillé par la DGSE…
Faut qu’on fasse gaffe à ce qu’on dit sur le gouvernement maintenant…
Moi j’aurai dit Mme. Mayon Josette(prof de Ce1 et Ce2 à l’Ecole Primaire Jules Ferry de Suresnes), ou sinon Mme. Boyer (prof d’Histoire au Lycée Paul Langevin de Suresnes)
Putain Obi, t’as raison, j’avais pas vu ca comme ca…
Le morceau joué dans la pub:
JS Bach – Suite pour Violoncelle,
Suite N°1 en Sol Majeur : Prélude
(peut-être joué par Yo-Yo Ma)
@+
Mr Jusseau "Il n’y a pas de mauvais élèves, il n’y a que de mauvais professeurs" (Merci à lui): Ecole Max Fourestier Classe double niveau CM1-CM2 (Et Sylvestre le surdoué), Mr Montcoffe "Dans la vie, il y a 2 types de logiques: Les matheux et les littéraires. Mme, votre fille est un esprit philosophique et pas matheux, rien ne sert de s’acharner, elle est comme ça, je pense qu’elle sera bien en Bac L, j’appuierai sa demande" (Merci à lui aussi): Lycée Florent Schmidt Première ES option Maths appliquées (Et lui de déclamer les mains en cornet: "Le professeur parle aux élèves!!!")
En terminale, M. Devallois : "De toutes facons, vous n’aurez jamais votre bac Guillaume !"
Resultat… non pas la peine de l’ecrire ici, j’irai le voir un jour de visu.
EN Mai fais ce qu’il te plait…
Allez zou, merci M.Sanchez du lycée Paul Langevin, c’est probablement grace à vous (et ce 19 coef 8 ) que j’en suis là où je suis aujourd’hui
j’ai pas l’impression d’en avoir eu d’impactant moi… peut être aussi parce que je les ecoutais pas vraiment…
enfin bon, on est pas mal la ou on est quand même…
Certe, la corporation (je préfèrerais le "corps enseignant" même si celui-ci parait parfois disloqué) n’est pas toujours à la hauteur, tout comme les moyens que l’Etat lui donne (premier budget mais il doit y avoir du gâchis), et les élèves ne sont pas toujours à la hauteur non plus. Combien d’espoirs déçus pour une satisfaction ?
Je confirme corporation, surtout quand l’on voit l’omerta sur les pratiques et les dérives de ce "corps" malade. Et pour en sortir depuis pas longtemps pour la plupart d’entre nous, on en sait quelque chose…
Par contre, ne reprochons pas à ceux qui sont la pour apprendre, les défaillances de ceux qui sont la pour leur apprendre… même si il est vrai que les élèves sont de moins en moins innocent à mes yeux. Mais de quelles références disposent ils pour se construire…?
Malheureusement, l’une des premières références d’un "jeune" reste l’école. L’adulte de référence étant son prof (sa prof aussi)…
Et en ce qui concerne les moyens de l’état… Franchement, arrêtons de rejeter la faute sur le "gouvernement" (responsable de tout les maux de la France apparemment)… Rappelons nous ce que disait JFK…
Donc, Obiwan, c’est de la faute du prof… :/
Et quand au prof comme référence, j’ai bien peur que ce soit de moins en moins vrai. Quand on est prof on a du mal à rivaliser avec la Star Ac’ et autres références beaucoup plus clinquantes…
Bien sûr, les profs, c’est comme les plombiers, les médecins, les commerciaux, il y en a des bons, des moyens, des mauvais. Mais pourquoi devraient-ils être forcément "impactants" ?
Peut-être que ce que les profs font parfois pour les élèves ne se voit pas assez…
Que disait JFK déjà ? "Continuez à vous faire entuber, c’est bien." ?
Je ne crois pas que JFK soit français et d’ailleur, il me semble qu’il est mort, non ? :trucdeouf
Pour avoir eu un parcours scolaire chaotique, et international, je signalerais que les profs français ont la facheuse tendance de tirer les élèves par le bas, de les rabaisser, et non pas de les motiver ou de les assurer de leurs compétences.
L’excuse du trop grand nombre d’élèves par classe n’en est pas une, même si je reconnais qu’à 20 on apprend mieux qu’à 35.
Mais pourquoi sommes nous un pays qui parle si mal les autres langues (et la sienne bien souvent): Parce que l’on entend plus du "Non! c’est faux! on se tait quand on ne sait pas…"et autres gentillesses, alors qu’on fait tellement plus de progrès à entendre des "ta phrase n’est pas tout à fait juste,il aurait fallu dire xxx, mais toutefois c’est un bon début et un bel effort. Continue comme ça"
Pourquoi tant d’élèves quittent-ils l’école sans une formation digne de ce nom? Qui a envie de s’entendre dire plus que nécéssaire qu’il n’est qu’une sous-merde même pas digne d’un moto-crotte, parce qu’il n’a pas appris une date quelcquonque de bataille (ce n’est pas avant une licence en histoire qu’il en comprendra tout l’intérêt)
Je ne rejette pas la faute sur les professeurs sans faire la part des choses:
Vous êtes humains et 30 gamins qui d’années en années hurlent la même chose, refusent d’apprendre un cours qui ne répond pas à vos aspirations, ça use, ça mine.
En plus on ne vous forme pour ainsi dire pas à la pédagogie. "Avale des connaissances, recrache les, vérifie qu’ils les aient aussi gobées, et sanctionne!"
Enfin vous devez être un relais éducationnel, et les parents la base. Mais malheureusement c’est de plus en plus la base de tout qui fait défaut, et vous ne pouvez décemment pas apprendre la vie à 30 (que dis-je 90-120) enfants et dans le même temps leur faire assimiler bien des connaissances.
Mais je n’en reste pas moins convaincue que le système éducatif français est défaillant, et obsolète. Et que si les français n’étaient pas de tels chieurs, on aurait congelé le mammouth depuis longtemps, et mis en place un caméléon!!!
Bref vous l’aurez compris, je n’ai que peu d’estime pour l’éducation nationale, mais c’est de l’insitution que je parle non pas de sa composante humaine… Car comme cette pub le prouve, et nos commentaires par la suite: Il y a encore des professeurs qui nous ont fait aimer l’école, la vie,et nous ont aidé à nous trouver.
:rock Collectif pour la Liberté d’Instruction
Rapport de la commission parlementaire sur les sectes mardi 19 décembre 2006
Le Collectif pour la Liberté d’Instruction (CLI), composé d’associations et de parents favorables à l’instruction à domicile, s’indigne de certaines des propositions du rapport de la commission d’enquête parlementaire relative à l’influence des mouvements à caractère sectaire et aux conséquences de leurs pratiques sur la santé physique et mentale des mineurs qui vient d’être rendu le 19 décembre 2006.
S’appuyant sur le seul cas particulier de l’« école de fait », de la communauté de Tabitha’s Place, la commission propose des mesures qui portent atteinte à la liberté de choix et à la liberté pédagogique de toutes les familles qui instruisent leurs enfants à domicile.
La commission propose de soumettre le choix de l’instruction en famille à l’autorisation de l’inspecteur d’académie, les raisons de ce choix pouvant se justifier « dans l’hypothèse de la maladie, d’un handicap de l’enfant, d’un déplacement de la famille et de tout autre motif réel et sérieux des parents » (p. 160 du rapport). La commission préconise en outre d’imposer aux familles une inscription dans un établissement à distance public ou privé reconnu par l’état.
Ces deux mesures ne sont nullement indispensables pour lutter contre les écoles de fait qui sont déjà interdites en France depuis plus d’un siècle. Elles auraient pour effet de restreindre le droit à l’instruction en famille. Elles bafouent le droit constitutionnel à la liberté d’enseignement et le droit des parents d’éduquer leurs enfants selon leurs convictions philosophiques prévu par la Convention Européenne de sauvegarde des droits de l’homme. Quelles raisons « réelles et sérieuses » donneront lieu à une autorisation ? L’inspecteur d’académie, représentant de l’Éducation Nationale, sera seul juge. Saura-t-il rester impartial ? Quelle sera la liberté pédagogique des familles à qui sera imposé le recours à un enseignement à distance ? Beaucoup de parents ont des méthodes pédagogiques différentes de celles proposées par les cours par correspondance et la législation actuelle autorise cette diversité.
Nous relevons enfin que la commission d’enquête n’a pu citer aucun chiffre témoignant de dérives sectaires dans l’instruction en famille pour justifier de telles restrictions.
Les associations qui réunissent les familles qui font ce choix n’ont pas été entendues par les membres de cette commission avant que ce rapport soit rendu, alors que des rendez-vous avaient été sollicités.
Elles s’opposeront à tout projet de loi comportant de telles mesures liberticides.
Collectif pour la Liberté d’Instruction
Les Enfants D’Abord, LED’A
http://www.lesenfantsdabord.org/
Communiqué du 28 novembre 2006 : http://www.lesenfantsdabord.org/...
Libres d’Apprendre et d’Instruire Autrement, LAIA.
laia.asso.free.fr/
Communiqué du 25 novembre 2006 :
laia.asso.free.fr/comm.ht…
:rock
L’école n’est donc pas obligatoire ? Nous sommes donc mal informés à ce que je vois !!
Merci pour cette information.
Non l’école n’est pas obligatoire, l’éducation par contre l’est…
Voici le constat de l’association sos education établi entre autre à
partir du rapport de l’OCDE 2006, envoyé dans les boites aux lettres!
Le sujet est "la catastrophe de l’éducation nationale qui met en péril
l’avenir de million d’enfants"
Des chiffres:
1/4 ne sait pas lire à son entrée en 6ème
1/5 ne sait pas compter
82 000 actes de violences graves ont été commis dans les écoles en
2004-2005 dont 1156 agressions sexuelles et 1651 attaques à main armée
Au classement de l’OCDE , les français ne sont plus qu’au15ème rang en
sciences et au 17ème rang en littérature
Du reste il faut savoir que l’éducation nationale est le premier budget
de l’état et emploie 1 350 000 fonctionnaires. Il y a 1 administratif
pour 3 enseignants.
Par ailleurs il y a 1 millions d’enseignants pou 14,5 millions
d’élèves; du coup je ne comprend pas bien comment on arrive à des
classes de 30 et plus…
et après on nous pond une loi anti secte pour empêcher les familles de fuire l’école -mort de rire!!
C’est du n’importe quoi…
a +